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Fórum Novembro: Novas Tecnologias – Clique aqui para aceder

Já se imaginou a viver e sobretudo a trabalhar sem internet? Já imaginou um futuro em que muitas das empresas não são físicas mas apenas pessoas? Pessoas que trabalham a partir de casa ou de uma esplanada ou até mesmo de um parque enquanto acompanham as brincadeiras dos seus filhos? Onde não são necessários arquivos ou armários cheios até cima de pastas? Onde as pessoas trabalham de forma colaborativa numa mesma plataforma online, a partir de qualquer lugar e a qualquer hora? Onde as reuniões são feitas à distância?

Este cenário é a nova tendência incontornável à qual todos nós, em mais ou menos tempo nos teremos de adaptar, de forma direta ou indireta.

A influência da internet no nosso quotidiano fez emergir novas formas de relacionamento interpessoal, de reorganização de ordem social, novos mecanismos de distribuição de conteúdos e novos modelos de negócio. Paralelamente impulsionou a reflexão sobre os limites da liberdade individual, a salvaguarda dos direitos de autor e o risco da perda de produtividade laboral.

A Internet conferiu poder ao indivíduo, deu-lhe voz numa dimensão planetária. As empresas dão-lhe agora mais importância do que nunca, procuram marcar a sua presença reconhecendo que os seus públicos estão sempre ligados à web. Paradoxalmente insurge um sentimento de temor pela perda de uma imagem construída ao longo de anos que poderá desmoronar-se ao ritmo a que se desenrola a comunicação no ciberespaço.

O equilíbrio destas forças impõe-se. O espaço e o tempo comprimiram-se. Em duas décadas, o mundo definitivamente diminuiu! Nos últimos anos algumas áreas e determinados sectores de atividade têm vindo a passar por diversas mudanças, quer no seu quotidiano quer no seu modelo de negócio.

A revolução digital é um facto consumado. É impossível negá-lo ou ignorá-lo.

 Para o fórum mensal deste mês proponho-vos uma pesquisa/debate sobre a influência das novas tecnologias na vossa vida profissional e na atividade das empresas.

Como sugestão, podem refletir sobre algum dos seguintes assuntos:

– De que modo o vosso trabalho foi afetado/melhorado por influência das novas tecnologias?

– A relação com clientes, fornecedores, Estado e outros alterou-se?

– Qual o impacto das novas tecnologias no trabalho de rotina?

Cotação: 20% da média da Unidade em estudo.

Aguardo as vossas participações com expectativa, o vosso contributo é muito importante para o sucesso deste fórum!

Sylvie Moreira

 

Forum d’Octobre: L’Automne – Clique aqui para aceder

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Avec l’arrivée de l’Automne, vient un changement : changement de temps, de couleurs, d’odeur, de sentiments, d’état d’esprit, de pensées…

Ainsi, j’aimerai que ce mois-ci, vous nous décriviez ce qu’est l’Automne pour vous ?

 

[Com a chegada do Outono, vem uma mudança: mudança de tempo, de cores, de cheiro, de sentimentos, de estado de espírito, de pensamentos…
 Assim sendo, gostaria que este mês, descrevesse o que é o Outono para si?]

Fórum Outubro: Mobbing – Clique aqui para aceder

Mobbing: Assédio moral no trabalho

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O que é o “Mobbing? É a violência moral ou psicológica no trabalho: atitudes ou comportamentos de violência moral ou psíquica em situação de trabalho, segregação e violência repetida ao longo do tempo de maneira sistemática ou habitual, que levam à degradação das condições do ambiente de trabalho, comprometendo a saúde ou o profissionalismo ou ainda a dignidade do trabalho.

Em inglês, “to mob” significa “agredir”.

Uma verdadeira praga social, um verdadeiro fenómeno de delinquência organizada, com três componentes: a vítima (o “mobizado”), o agressor(s) (Mobbers) e os cúmplices (os colegas, que compactuam de forma cobarde com o(s) mobber(s)).

Os efeitos do mobbing sobre a vítima são ansiedade, insónias, falta de apetite ou apetite excessivo, dores fortes de cabeça, tonturas, esgotamento e depressão.

Estima-se que na União Europeia, 14 milhões de trabalhadores sejam vítimas de violência psicológica no emprego de forma continuada e com o objetivo de levar ao autodespedimento. É um fenómeno que está bem estudado na Europa do Norte, em França e no Brasil, mas em Portugal é praticamente tabu. Um inquérito realizado pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Politicas, no ano passado, a 1800 trabalhadores, revelou que 16,7% eram vítimas desta prática, na maioria mulheres.

Em virtude do atual sentimento de insegurança no trabalho, muitas vezes são as próprias organizações a criar situações de agressão com colaboradores ou colegas. “Tal é mais comum em organizações corruptas, onde as relações não estão bem estruturadas e onde se dá lugar a este tipo de comportamentos. Trata-se de um reflexo da instabilidade da organização e do seu mau funcionamento”, sublinha uma psicóloga. É por isso importante pensar numa lógica de prevenção, sendo salutar que as empresas promovam valores relacionados com o civismo, o respeito e a ética. “Devem ter políticas de tolerância zero ligadas a estas questões”.

Este mês proponho-vos um tema que, por ser tabu, é pouco abordado quando se fala de trabalho e carreira. Pesquisem sobre o tema, partilhem opiniões ou situações que conheçam.

Deixo-vos aqui algumas questões que vos podem ajudar a refletir sobre o assunto:

Como prevenir estes comportamentos nas empresas? Há formas de reagir e combater o mobbing?

Cotação: 20% da média da Unidade em estudo.

Esta atividade de Fórum de Discussão permite debater e abordar novas ideias, visa o desenvolvimento e a discussão de temas atuais, no âmbito empresarial.
Aguardo as vossas participações com expectativa, o vosso contributo é muito importante para o sucesso deste fórum!

Rita Lourenço

Fontes:

http://oinformador.blogspot.pt/2008/07/resistir-ao-mobbing-no-trabalho.html

http://www.rtp.pt/noticias/grande-reportagem/mobbing-terrorismo-no-trabalho_a891700

http://www.maxima.pt/comportamento/detalhe/bullying_ou_mobbing_no_trabalho.html

http://www.cognos.pt/images/mobbing.jpg

 

10 melhores práticas na gestão de projetos de investimento

shutterstock_129169499_redimensA Agência para a Competitividade e Inovação  (IAPMEI) lançou um manual para auxiliar os empresários nas candidaturas e gestão ao programa de apoio dos incentivos europeus, Portugal 2020. Neste documento, num total de seis páginas, apresentam-se um decálogo , das (dez) melhores práticas na gestão de projetos de investimento que beneficiam dos incentivos do Portugal 2020.

Entre as recomendações aponta-se a elaboração dos documentos técnicos, contabilisticos e financeiros a comprovar a realização do investimento, a demonstração de que os bens e serviços são adquiridos em condições de mercado, assegurar que os pedidos de pagamento são suportados com a documentação, certificar-se de as despesas ocorrem dentro dos tempos previstos, entre tantos outros.

Fórum Outubro: Mobbing – Clique aqui para aceder

Mobbing: Assédio moral no trabalho

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O que é o “Mobbing? É a violência moral ou psicológica no trabalho: atitudes ou comportamentos de violência moral ou psíquica em situação de trabalho, segregação e violência repetida ao longo do tempo de maneira sistemática ou habitual, que levam à degradação das condições do ambiente de trabalho, comprometendo a saúde ou o profissionalismo ou ainda a dignidade do trabalho.

Em inglês, “to mob” significa “agredir”.

Uma verdadeira praga social, um verdadeiro fenómeno de delinquência organizada, com três componentes: a vítima (o “mobizado”), o agressor(s) (Mobbers) e os cúmplices (os colegas, que compactuam de forma cobarde com o(s) mobber(s)).

Os efeitos do mobbing sobre a vítima são ansiedade, insónias, falta de apetite ou apetite excessivo, dores fortes de cabeça, tonturas, esgotamento e depressão.

Estima-se que na União Europeia, 14 milhões de trabalhadores sejam vítimas de violência psicológica no emprego de forma continuada e com o objetivo de levar ao autodespedimento. É um fenómeno que está bem estudado na Europa do Norte, em França e no Brasil, mas em Portugal é praticamente tabu. Um inquérito realizado pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Politicas, no ano passado, a 1800 trabalhadores, revelou que 16,7% eram vítimas desta prática, na maioria mulheres.

Em virtude do atual sentimento de insegurança no trabalho, muitas vezes são as próprias organizações a criar situações de agressão com colaboradores ou colegas. “Tal é mais comum em organizações corruptas, onde as relações não estão bem estruturadas e onde se dá lugar a este tipo de comportamentos. Trata-se de um reflexo da instabilidade da organização e do seu mau funcionamento”, sublinha uma psicóloga. É por isso importante pensar numa lógica de prevenção, sendo salutar que as empresas promovam valores relacionados com o civismo, o respeito e a ética. “Devem ter políticas de tolerância zero ligadas a estas questões”.

Este mês proponho-vos um tema que, por ser tabu, é pouco abordado quando se fala de trabalho e carreira. Pesquisem sobre o tema, partilhem opiniões ou situações que conheçam.

Deixo-vos aqui algumas questões que vos podem ajudar a refletir sobre o assunto:

Como prevenir estes comportamentos nas empresas? Há formas de reagir e combater o mobbing?

Cotação: 20% da média da Unidade em estudo.

Esta atividade de Fórum de Discussão permite debater e abordar novas ideias, visa o desenvolvimento e a discussão de temas atuais, no âmbito empresarial.
Aguardo as vossas participações com expectativa, o vosso contributo é muito importante para o sucesso deste fórum!

Sylvie Moreira

Fontes:

http://oinformador.blogspot.pt/2008/07/resistir-ao-mobbing-no-trabalho.html

http://www.rtp.pt/noticias/grande-reportagem/mobbing-terrorismo-no-trabalho_a891700

http://www.maxima.pt/comportamento/detalhe/bullying_ou_mobbing_no_trabalho.html

http://www.cognos.pt/images/mobbing.jpg

 

Fórum Setembro 2016 – Técnicas e Práticas Empresariais (clique aqui)

Ativos Intangíveis – fonte de valor da economia atual

Em contabilidade o Sistema de Normalização Contabilística (SNC) define a conta 44 Ativos Intangíveis como sendo os elementos incorpóreos de uma empresa, ou seja são ativos não monetários que não possuem substância física.

Atualmente o domínio do conhecimento e a informação são a base de sucesso de grande parte das empresas. Também as pessoas constituem, hoje em dia, um dos ativos não monetários de grande valor para as empresas, assim como o seu trabalho e os processos que desenvolvem.

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As entidades possuem diversos recursos intangíveis que representam muitas vezes o seu ativo mais importante e o seu recurso produtivo mais valioso, por exemplo marcas próprias, conhecimento do mercado, carteira de clientes, know-how, patentes, etc.

Tradicionalmente pensamos que o valor de uma empresa está nos seus bens físicos (por exemplo imóveis, terrenos, máquinas, equipamentos ou viaturas), no entanto o valor de uma empresa, atualmente, está todo nos seus ativos intangíveis.

Os ativos intangíveis (como as marcas, o relacionamento com clientes, a propriedade intelectual e o capital humano são difíceis de medir e de gerir mas são determinantes na criação de valor.

De acordo com um estudo realizado a nível global em que participaram cerca de 750 gestores, os fatores determinantes na criação de valor numa empresa são:

  • Satisfação dos clientes
  • Qualidade dos serviços
  • Relacionamento com os clientes
  • Capital humano – qualidade das pessoas que trabalham na empresa
  • Marca e a sua reputação
  • Qualidade das decisões estratégicas
  • Execução eficaz da estratégia
  • Patentes de produtos ou processos de fabrico
  • Relacionamento com os fornecedores
  • Qualidade dos ativos intangíveis

Este mês proponho-vos que identifiquem, no vosso quotidiano, um fator que constitua um ATIVO INTANGÍVEL que tenha de algum modo influenciado a vossa escolha como consumidores, pode ser a pastelaria onde tomam café, aquele restaurante, supermercado/mercearia onde sempre voltam, ou uma marca de telefone, de automóvel, computador, televisor, etc.

Para enriquecer o nosso debate justifiquem e expliquem a razão pela qual consideram a vossa escolha um ativo intangível.

Para participar basta clicar em DEIXE UM COMENTÁRIO, não esquecendo de indicar o seu nome utilizador e curso para que o seu contributo seja avaliado.

Cotação: 20% da média da Unidade em estudo.

Aguardo as vossas participações com expectativa, o vosso contributo é muito importante para o sucesso deste fórum!

Forum de Septembre – Vocabulaire “La rentrée des classes”

2016-09-image-1-cest-la-rentree

C’est le mois de Septembre est c’est le retour de vacance et la préparation de la rentrée… et particulièrement « La rentrée des classes » !

Ce mois-ci, pour commencer doucement la reprise, nous allons créer une liste de vocabulaires et d’expressions sur ce thème.

Par exemple : lápis, pincel, tesoura, caderno, recreio, estudar, autocarro, ir as aulas, fazer desporto… (Mais attention en français…)

Tous ensemble, essayons d’avoir au moins 100 mots et expressions… Et maintenant à vos claviers !

 

Fórum d’Août – Vacances d’été : à chacun son envie !

Vacances à la mer : coquillages et crustacés

201608 - Vacances d'été 1 (Mer)

En été, la mer est la destination n°1 pour les vacances ! Chacun y trouve son compte, que ce soit votre petit dernier qui découvre les châteaux de sable, vos ados qui s’essayent au surf ou à la plongée, sans parler de l’activité phare de la plage : bronzer ! Et après votre folle journée, un petit tour dans un resto à fruits de mer pour compléter le tableau.

Mmmmh on sent déjà l’air marin et le bruit des vagues nous titiller…

Vacances à la montagne : rando et baignade

201608 - Vacances d'été 2 (Montagne)

Quoi de mieux que l’air pur de la montagne pour se remettre en forme ? Vous adorez vous évader lors de vos longues randonnées sur les sentiers montagnards. Et si vous partez près d’un lac, vous avez le package spécial mer + montagne : certains lacs ont de magnifiques eaux turquoises, avec des plages de sable fin !

Vacances en ville : culture et resto

201608 - Vacances d'été 3 (Ville)

Vous avez envie de faire le plein de culture ? Des vacances dans une ville ! Il y a tellement de choses à voir : des musées, des galeries d’art, des monuments célèbres… Et comme à la mer ou à la montagne, rien ne vous empêche de ponctuer vos journées de pauses dans des restaurants pour goûter lesspécialités gastronomiques de la région !

Vacances à l’étranger : découvertes et émerveillement

201608 - Vacances d'été 4 (A l'étranger)

A l’étranger, on est vraiment dépaysé : on parle une autre langue, on découvre une autre culture… Et que dire des merveilles de la nature : lagons, forêts tropicales, oiseaux et poissons multicolores… on en prend plein les yeux !

Et pour vous? Quels sont vos vacances de rêves pour vos vacances d’été ? Où êtes-vous allé ? Où iriez-vous ? Comment bien profiter de ces vacances d’été ?

Fórum de Juillet – Tourisme en France

Du Nord au Sud, de l’Océan à la Méditerranée, de la Provence à la Bretagne, de l’Aquitaine à l’Alsace, la France est une mosaïque de paysages, de traditions et de modes de vie. Première destination touristique au monde, la France bénéficie d’un patrimoine touristique et culturel de premier plan, dont 35 sites inscrits au “Patrimoine Mondial” de l’UNESCO. Selon la ville ou la région où vous séjournerez, vous ne vivrez pas les mêmes expériences mais quelle que soit la durée de votre séjour, profitez de chaque occasion qui se présentera pour découvrir le pays, rencontrer les Français et vivre chaque moment de votre séjour en français.

201607 - Carte-France-regions

 

TV5MONDE vous propose de découvrir la Côte d’Azur (région P.A.C.A). Richesses culturelles, paysages, activités sportives, festivals… autant de pistes pour organiser un séjour en fonction de ses goûts.

http://enseigner.tv5monde.com/fle/cote-dazur-france

Après avoir regardé cette video:

1- Vous pouvez nous citer les endroits que vous avez déjà visté en france.

2- Choisir l’une de ces régions ou une villes et en faire sa description. Si vous n’êtes jamais allé en France, choisir une région ou une ville que vous aimeriez visiter.

3- Vous pouvez également nous décrire ce que vous aimez ou ce que vous n’aimez pas…

Bom voyage! 🙂

FORUM JUIN 2016 – EDUCATION FRANÇAISE/PORTUGAISE

L’éducation en France

L’éducation est obligatoire pour les enfants âgés de 6 à 16 ans et est divisé en trois étapes: l’enseignement primaire (6 à 11 ans); l’enseignement secondaire inférieur (11 à 15 ans, ce qui équivaut à notre 3e cycles) et l’enseignement secondaire supérieur (plus de 15 ans, ce qui équivaut à notre enseignement secondaire). L’éducation dans les écoles publiques est gratuite.

La particularité du système éducatif français est que les écoles sont ouvertes six jours par semaine. Cependant pas de cours le mercredi et le samedi après-midi. Dans l’enseignement primaire – équivalent au 1er et 2e cycles portugais – il y a 26 cours par semaine avec une heure chacun, et le total du nombre minimal d’heures de cours est de 846 heures.

Ici aussi, c’est le ministère de l’Éducation qui détermine le programme d’études, en laissant les enseignants le choix des méthodes d’enseignement et des manuels. L’enseignement primaire se concentre sur les connaissances de base de la lecture, l’écriture et l’arithmétique, ainsi que l’éducation physique. Les écoles ont le pouvoir de développer le programme d’études afin qu’ils reflètent leurs besoins et leurs circonstances particulières.

Il n’y a pas de limite recommandée pour le nombre total d’élèves par classe, qui varient selon les responsables de l’école et en fonction des conditions locales. En moyenne, à l’école primaire il y a près de 25 élèves par classe, généralement regroupés en fonction de l’âge. Il y a un enseignant pour tous les matières, tandis que dans l’enseignement secondaire on passe à différents enseignants pour les différents domaines.

Source: http://www.educare.pt/noticias/noticia/ver/?id=13150

 

A Educação em França

 

O ensino é obrigatório para as crianças entre os 6 e os 16 anos e divide-se em três etapas: educação primária (6 a 11 anos); educação secundária baixa (11 aos 15 anos, equivalente ao nosso 3.º ciclo) e educação secundária alta (mais de 15 anos, equivalente ao nosso Ensino Secundário). A educação nas escolas estatais é gratuita.
A particularidade do sistema de ensino francês é que as escolas estão abertas seis dias por semana. No entanto não há aulas à quarta-feira e ao sábado de tarde. No ensino primário – equivalente ao 1.º e 2.º ciclos português – existem por semana 26 aulas com uma hora, cada uma, sendo o número total mínimo de horas de aulas de 846 horas.
Também aqui é o Ministério da Educação que determina o currículo, cabendo aos professores a escolha do método de ensino e dos manuais. O ensino primário concentra-se nos conhecimentos básicos de leitura, escrita e aritmética, bem como na educação física. As escolas têm o poder de desenvolver o currículo de modo que estes reflitam as suas necessidades e circunstâncias particulares.
Não existe um limite recomendado para o número total de alunos por turma que variam consoante os responsáveis pelo estabelecimento de ensino e de acordo com as especificidades locais. Em média, no ensino primário existem perto de 25 alunos por turma, agrupados normalmente consoante a idade. Existe um único professor para todas as matérias, enquanto no ensino secundário passam a existir diferentes professores para áreas distintas.

Fonte: http://www.educare.pt/noticias/noticia/ver/?id=13150

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Réflections:

Le débat de ce mois de Juin sera autour de l’éducation en France :

  • Je souhaiterai que vous compariez l’éducation Française à l’éducation Portugaise, selon le texte proposé.
  • Et que vous donniez votre opinion sur les aspects positifs et négatifs sur l’éducation Français et/ou Portugaise, selon vos connaissances.

 

A vos claviers ! 🙂

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